Línea 8. Título VII. Fomento de la formación, la innovación y la investigación en la práctica de la actividad física

En el marco del Título VII del anteproyecto de Ley del Deporte de Castilla-La Mancha, relativo al fomento de la formación, la innovación y la investigación en la práctica de la actividad física, se considera necesario reforzar el papel que desempeña el sistema educativo como espacio fundamental para la promoción de hábitos de vida activos y saludables. La infancia y la adolescencia constituyen una etapa determinante para la adquisición de hábitos que pueden mantenerse durante la edad adulta, por lo que las políticas de promoción de la actividad física deberían prestar una atención prioritaria al ámbito educativo. La Organización Mundial de la Salud recomienda que los niños, niñas y adolescentes de 5 a 17 años realicen una media de, al menos, 60 minutos diarios de actividad física de intensidad moderada a vigorosa, señalando además beneficios sobre la condición física, la salud cardiometabólica, la salud ósea, el bienestar psicológico y determinados resultados cognitivos. Estas recomendaciones incluyen la actividad desarrollada mediante el juego, el deporte, los desplazamientos activos y, expresamente, la Educación Física. En este contexto, el tiempo dedicado específicamente a la Educación Física en los centros educativos constituye una de las pocas oportunidades de práctica física planificada, inclusiva y accesible para todo el alumnado, con independencia de sus circunstancias personales, familiares o socioeconómicas. Por ello, se propone incorporar en la futura Ley del Deporte de Castilla-La Mancha el compromiso de promover, en colaboración con la administración educativa, el incremento de la carga horaria de Educación Física en las distintas etapas educativas, tomando como referencia la incorporación progresiva de una hora lectiva semanal adicional. Esta medida permitiría ampliar las oportunidades de práctica física durante la jornada escolar y, al mismo tiempo, favorecer el desarrollo de competencias relacionadas con la autonomía, la autorregulación del esfuerzo, la práctica deportiva segura y la adopción de estilos de vida activos. El propio currículo de Educación Física establece entre sus finalidades el desarrollo de estilos de vida activos y saludables y la incorporación progresiva de hábitos vinculados a una práctica física autónoma y responsable. En consecuencia, se propone que el anteproyecto contemple expresamente, dentro de las medidas de fomento de la actividad física en el ámbito educativo, el incremento progresivo de una hora semanal de Educación Física, en coordinación con la administración educativa competente. Esta medida contribuiría de forma coherente a los objetivos de la futura Ley del Deporte, fortaleciendo la prevención y promoción de la salud desde las primeras etapas de la vida y consolidando la actividad física y deportiva como un elemento esencial de la formación integral de la ciudadanía de Castilla-La Mancha.

En relación con los artículos 90, 91 y 92 del anteproyecto, se propone reforzar la coordinación entre la formación deportiva autonómica, la Formación Profesional y los procedimientos oficiales de acreditación de competencias profesionales. La diversidad de vías formativas existentes en el ámbito de la actividad física y el deporte hace conveniente que las personas profesionales dispongan de información clara sobre los itinerarios de cualificación disponibles, las competencias que pueden adquirir o acreditar y los requisitos exigibles para las distintas funciones profesionales. Por ello, se propone que, entre las actuaciones del Centro Autonómico de formación en deporte, ejercicio y actividad física de Castilla-La Mancha, se contemple la orientación sobre itinerarios de cualificación y actualización profesional, así como la coordinación con los organismos competentes en materia de Formación Profesional y acreditación de competencias. Asimismo, se propone que la planificación de la formación continua tenga en cuenta las necesidades reales del sector y facilite el perfeccionamiento y la actualización de las competencias de las personas que ya desarrollan su actividad profesional. Estas actuaciones deberán respetar las competencias de las administraciones y organismos responsables de las titulaciones oficiales y de los procedimientos de acreditación, sin atribuir a la formación complementaria efectos habilitantes que no le correspondan legalmente. El objetivo es favorecer un sistema formativo coherente, accesible y conectado con la realidad profesional, que contribuya a mejorar las competencias, la empleabilidad y la calidad y seguridad de los servicios deportivos, y que facilite a los profesionales la identificación de las vías legalmente disponibles para continuar desarrollándose en el sector.

Se apoyan las propuestas del COLEFCLM.

El aumento de las horas lectivas de Educación Física escolar es prioritario. Secundo, asimismo, las aportaciones del COLEFCLM en este ámbito.